在国务院新闻办公室今天（23 日）举行的 " 开局起步‘十五五’ " 系列主题新闻发布会上，教育部基础教育司司长田祖荫介绍，" 十五五 " 时期，针对基础教育高质量发展将重点抓好以下工作。
一是锚定 " 新目标 "，加快构建公平优质的基础教育体系。坚持公益属性，推进基础教育均衡发展，让教育改革成果更多更公平地惠及全体人民。学前教育突出优质普惠，加大公办幼儿园学位供给。义务教育突出优质均衡，缩小城乡、区域、校际、群体差距。高中阶段教育突出优质特色，深入实施县中振兴行动计划，建设一批综合高中、科学高中，促进普职融通。特殊教育突出优质融合，为每个孩子平等接受教育创造条件、提供保障。
二是实施 " 新计划 "，让可及可感的民生实事温暖千家万户。实施基础教育 " 基点 " 计划，全面提升基础教育公共服务质量和水平。推动建设 1000 所以上的优质高中，满足高中达峰需求。实施新一轮义务教育能力提升项目，加快实现学校标准化建设全覆盖。依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心建设，关心关爱孤独症儿童成长。加强校园数智安防建设，守护学校师生安全。
三是构建 " 新体制 "，让优质教育资源在更大范围内实现共享。在 " 以县为主 " 基础上，进一步强化市级政府责任，建立健全 " 省级统筹、以县为主、市县结合 " 的管理体制。市级层面要强化指导管理职责，优化市域内学校规划布局，加大对财力薄弱县区的转移支付力度，跨县域调配教师资源，促进市域义务教育优质均衡发展，整体推进县中振兴、中考改革等工作。县级层面要压实管理责任，落实经费投入要求，均衡配置城乡教育资源。
四是推进 " 新布局 "，让学位跟着人口走、资源跟着需求走。积极主动应对学龄人口梯次达峰带来的挑战，建立健全学龄人口监测预警机制，做好学位需求分析与教育资源余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源供给，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度，平急结合、远近兼顾，既保障平稳 " 渡峰 " 又避免 " 过峰 " 后闲置。同时，加强编制、师资统筹配置和保障，因地制宜推进小班化教学，更好地实现因材施教、关注个体成长。
五是落实 " 新要求 "，让 " 强国一代 " 既长筋骨、又长精神。打牢青少年学生投身强国建设的思想根基。开展健康促进行动，教育引导学生养成健康生活方式，不是吃得胖胖的，而是长得壮壮的、练得棒棒的。坚持五育并举、全面发展，适应时代变化全面培养综合能力，引导学生主动学习、独立思考，从学会解题到学会发现问题、解决问题。
（总台央视记者 高晨源 吴昊）